合规性审计

标准: (12.1学生支持服务.2名学生支持服务人员，12名.3学生权利，12.4 .学生投诉.学生记录，12.6学生贷款)

学术及学生支援服务促进学生学习，促进学生发展. 学生权利和责任的明确和适当的声明必须传播到整个校园社区, 学生的记录必须保密. 大学聘请合格的学生事务人员，以确保其课程的有效性.

标准: (2.1 .机构使命.1.学位授予机构.1.b学位课程.1.c连续运行.1 .首席执行官.2.a CEO控制，5.2.b .体育运动的控制.2.c .筹资活动的控制.3机构相关实体)

该大学的 任务 应该推动所有的活动吗. 这些标准强调对大学的监督和控制, 包括董事会的职责, 总统, 还有政府.

标准: (4.1 . a-e管理委员会特征.2.任务回顾，4.2. b董事会/行政区分.2.3 . CEO评价/选拔.2.d利益冲突.2.4 .董事会解散.2.f外部影响，4.2.g董事会评估，4.3多层次治理)

这一标准侧重于董事会的任命, 有效性, 避免利益冲突和不适当的外部影响.

标准

(9.1 .节目内容.2 .节目长度.3 .通识教育要求.4 . UG学位的机构学分.5 . GR学位的机构学分.毕业后的严谨性和课程，9.7课程要求

教师对学术项目和课程的直接监督至关重要. 综合学术政策(如.g., 招生, 授予信用, 转学)应符合公认的教育实践并将其有效地传播给学生, 教师, 工作人员, 公众对此持批评态度. 这些标准要求展示有效的学术支持服务和使用技术来提高学生的学习.

标准

(10.1学术政策，10.2公共信息，10.3 .归档信息.4 .学术管理.5 .招生政策与实践.6a-c远程与函授教育，10.7、授信政策.8 .学分评定与授予.9合作学术安排)

联邦政府的标准要求大学记录学生的成绩, 使命与课程的关系, 公布政策, 适当性质的节目长度, 处理学生书面投诉的适当程序, 招聘材料的准确性.

标准

(11.1图书馆与学习资源，11.图书馆和学习人员.3图书馆与学习通道)

学生和教师必须有足够的图书馆资源来支持他们的学术课程和研究. 图书馆应该有合格的工作人员提供充分的指导，以最有效地利用所有资源来实现这些目标.

标准

(6.1名专任教师.2.a教员资格.2.6 . b.2.c .项目协调.3教师任用与评价.4 .学术自由.5教员发展)

教师是学校的核心，是完成大学使命的主要手段. 它们应该在机构治理中发挥重要和持续的作用. 适当的教师资格保证了教育项目、研究和服务的质量. 大学必须保护学术自由, 提供教师发展, 并定期评估教师的表现.

标准

(7.8 .行政效能.1学生成绩)

该大学的 制度的有效性 (IE)过程评估这一使命的完成情况，并导致在大学的各个层面持续有效地实现这一使命的改进.

标准

(8.2.a学生成果:教育项目.2.b学生成绩:通识教育)

将正在进行的计划过程与资源分配联系起来, 衡量学生的学习成果, 证明教育和普通教育项目的成功和改进对IE过程至关重要. IE活动应渗透到SACSCOC标准和要求所涵盖的所有领域.

标准

(13.1财政资源，13.2a-c财务文件，13.3 .财务责任.4财务管理，13.5 .赞助研究/外部资金的控制.联邦和州的责任，13.7物理资源，13.8制度环境)

联合国大学必须表现出良好的财政基础和稳定性，以确保充分完成其使命. 适当的财政控制必须到位, 必须对所有财政和财政援助进行审计. 除了良好的财务稳定外，大学还必须证明它有足够的物质资源来支持该机构的使命，并对这些物质资源有足够的控制. 证明该机构有合理的步骤来提供安全保障, 健康的, 安全的校园环境.

标准

(5.4 .合格的行政/学术官员.5人员任用与考核)

大学有适当的人事任命和评估政策和程序，政策必须传播到整个校园社区, 而且记录必须保密. 大学聘请合格的学术和行政官员，以确保其方案的有效性.

标准

(14.1 .公布认证状态.实质性的变化，14.3综合机构审查，14.14 .向其他机构的代表.5 .政策遵从.1机构规划)

大学必须遵守SACSCOC的所有政策，包括实质性变更政策. 进一步, 它必须准确地说明它在其公开存在的各个方面在委员会中的地位, 包括刊物及大学网站.